COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS DOCENTES

Como aparece en el documento de “ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES”, para que las TIC se desarrollen correctamente en los alumnos el docente debe estar bien preparado para ello, ya que es la persona fundamental que les ayuda a adquirir estas capacidades tecnológicas.

Se les debe preparar tanto a los nuevos docentes como a los profesores actuales, ya que es importante que los niños aprendan estos conceptos cuanto antes para que estén mejor preparados.

El objetivo de que los docentes también adquieran competencias digitales es para que sepan preparar a sus alumnos en este ámbito, insertando las TIC en las aulas,  y para mejorar la calidad del sistema educativo.

   Como aparece en el documento " Las competencias TIC del docente", éstos deben adquirir competencias instrumentales informáticas, para tener conocimientos y destrezas tanto del hardware como del software. Competencias de uso didáctico de la tecnología, para utilizar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos en el aula. Competencias socioculturales y actitudes para adquirir conocimientos hacia las nuevas tecnologías. Desarrollo profesional y competencias comunicacionales con la comunidad educativa a través de las TIC, para adquirir habilidades y estrategias de comunicación y de trabajo colaborativo entre profesores.

Existen tres enfoques para la mejora educativa según el documento de la UNESCO, que hace referencia a las competencias que tiene que adquirir los docentes:

-              La adquisición de nociones básicas de las TIC.  Se refiere a insertar en un primer momento las TIC en las metodologías tradicionales usando diferentes soportes tecnológicos como las pizarras digitales, Internet...  

-              La profundización del conocimiento. Fomentar el trabajo en el aula con sus compañeros y con las TIC en diferentes proyectos que les ayuden a resolver problemas relacionados con la vida cotidiana, usando diferentes TIC más generales y otras más especificas.

-              La generación de conocimiento. Llegar mediante un trabajo con las TIC a un aprendizaje autónomo por parte del alumno, para que les ayude a construir su conocimiento

            El docente en los tres enfoques tiene que ayudar y guiar al alumno para que llegue a un buen aprendizaje, a través de los conocimientos que les trasmita.

            Sin una buena formación del profesorado en las TIC y sin la inserción de ellas en las aulas los alumnos no podrían adquirir muchos de los conceptos tecnológicos necesarios para la sociedad del momento.