COMIC SOBRE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

COMENTARIO DEL VÍDEO DELICIOUS

Delicious

Este video me ha parecido muy original, ya que al empezar y al terminar han realizado un pequeño teatro sobre los 7 cabrillitos, que lo usan para introducir el tema del programa de delicious.

    Una de las mejores cosas que he visto en este libro es que lo va explicando muy despacio y muy claro con diferentes apartados, para que quien lo vea y no sepa utilizar el programa se entere.

El programa de delicious me ha parecido muy útil para organizar las páginas favoritas que solemos visitar y que los demás vean estas páginas.

MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS MAPAS CONCEPTUALES

COMENTARIO DEL VÍDEO DE PREZIL

Prezii!!


          El video de prezil fue el primer video que vi de todos los que han hecho mis compañeros, y me pareció muy original y muy ameno, ya que lo han hecho como si fuese un telediario.
    Antes de ver el vídeo no había escuchado hablar de este programa y al verlo me he enterado de como se utiliza el programa y para que sirve, porque está muy bien explicado.
    Aparece paso por paso la explicación de la utilidad del programa cuando realizan un ejemplo, para que lo entendamos mucho mejor.
    El único inconveniente que le he encontrado cuando he visto el programa es que está en inglés, pero no parece difícil realizar las presentaciones en él.

LA WEB 2.0 Y SUS UTILIDADES

   Tal como explica este artículo, el término de Web 2.0 está asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, que facilitan el compartir información, permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web. Algunos de estos programas son las   redes sociales, las wikis, los blogs… Permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e inclusive almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real.

    La diferencia que tiene con la Web 1.0 es que éstas sólo son páginas estáticas.

    Los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

    La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Con sus aplicaciones profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. En el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa.

     La interacción de los alumnos en el Internet al realizar los trabajos es fundamental para motivarles mucho más y se interesen por estos trabajos.

NUESTRO VIDEO SOBRE KIDSPIRATION

kidspiration

   Kidspiration es el programa que hemos utilizado para realizar este trabajo de la asignatura de Nuevas Tecnologias Aplicada a la Educación, ya que nos pareció un buen programa para trabajarlo en el aula y para que los niños realicen mapas conceptuales con él y por eso tenemos que conocer su utilización.

   En el vídeo hemos explicado qué es Kidspiration y sus utilidades, para los profesores y para los niños, hemos realizado un mapa conceptual como ejemplo para que todos conozcan como se hace y las herramientas que tiene, también hemos explicados todas las actividades que incluye el programa y su utilización en el aula.

   Se nos ocurrió la idea de poner al perro para introducir y finalizar el tema, para que fuese un vídeo distinto de los demás y más original.

¿Están las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?

Dos personas que están muy relacionadas con la utilización de las tecnologías tienen dos puntos de vistas diferentes con respecto a esta pregunta.

En este artículo Alfred Thompson que trabaja en Microsoft y es director del área de Ciencias de la Computación para Instituciones Educativas, está de acuerdo en que la utilización de las TIC en la sociedad sirven para desarrollar la inteligencia de los estudiantes en el colegio, pero que a la misma vez los cohíbe al realizar los trabajos, ya que sólo tienen que buscar en Internet la información para tenerla y no tienen que parar a pensar en las faltas de ortografía que están cometiendo, porque el ordenador se las dice. Los cohíbe de pensar por sí mismos.

Según su opinión, no se está haciendo un progreso en la escuela con las TIC si sólo se cambia los recursos para enseñar las cosas, simplemente se está haciendo el mismo proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando materiales tecnológicos. Por eso las TIC son una herramienta que nos ofrece la posibilidad de trabajarla en las aulas, pero no por ello tenemos que hacer todo a través de ellas.

Para la mayoría de las escuelas y de los alumnos, las TIC se han convertido en una forma más fácil y rápida de hacer trabajos, no conocen todos sus usos, por lo que hay que enseñarlas correctamente.

En cambio Helen Crompton que ha realizado estudios para  PhD en educación en la Universidad de Carolina del Norte, opina todo lo contrario porque para ella las TIC son las mejores herramientas que desarrollan el pensamiento crítico de los alumnos.

A través de Internet tienen otra fuente información que pueden leer, analizar, o ampliar la información que reciben de su profesor. Además al realizar algún trabajo que vaya a ser subido a Internet se esfuerzan mucho más,  porque es más motivador para ellos y analizan mucho más la información que van a poner en él, ya que saben que muchas personas lo pueden ver.

Las TIC le da a los estudiantes la oportunidad de criticar tanto su propio trabajo como el de otros, mediante la creación de un blog, una Wiki…que son herramientas que al publicar trabajos o al dar su opinión sobre algo, les hace que su pensamiento sea más crítico.

Pero éstas a veces no se usan correctamente, y esto es competencia del profesor, ya que es la persona que tiene que enseñar a los alumnos la utilización de las TIC para que realicen un buen trabajo con ellas, aprendan su funcionamiento y consigan un pensamiento crítico a través de su uso.

Estoy de acuerdo con Helen Crompton, ya que hay muchas herramientas en Internet donde los alumnos a través de ellas consiguen un pensamiento crítico, porque tienen que analizar información, dar su opinión, buscar información…para que no realicen un mal uso de las TIC como nombra  Alfred Thompson, los maestros somos los encargados de explicarles a los alumnos como tienen que utilizarlas.